Är 15 % frånvaro oroande?

”Det kom från ingenstans”

Den kommentaren mötte Minnia gång på gång som nyutexaminerad skolpsykolog. Men ju mer hon grävde, desto tydligare blev det – frånvaro kommer i princip aldrig från ingenstans. Ofta fanns de första tecknen redan i förskoleklass. För att förstå vad som ligger bakom utgår hon i dag från fyra faktorer.

Fyra faktorer som påverkar närvaron

1. Hälsa, både psykisk och fysisk.
2. Samhörighet och trygghet i skolan.
3. Förutsättningar att klara undervisningen, och rätt stöd när något är svårt.
4. Motivation, att eleven ser en mening med skolan och har mål för framtiden.

Faktorerna påverkar varandra. I webbinariet visar Minnia hur en enda förändring, som att bästa kompisen flyttar, kan sätta igång en spiral som är svår att bryta.

När rutinen fångar nästan alla

Många skolor har ambitiösa frånvarorutiner, och det är bra. Men Minnia visar med ett konkret räkneexempel varför en vanlig rutin kan flagga nästan varenda elev under läsåret. Och när listan blir för lång riskerar ni att missa just de elever där ni fortfarande kan vända utvecklingen.

Minnias förslag: behåll ambitionen, men sålla klokt

1. Titta på den sammanlagda frånvaron, även från föregående läsår.
2. Titta på mönstret. Är frånvaron anmäld eller oanmäld, sammanhängande eller utspridd?
3. Använd information som redan finns, som måluppfyllelse, stödinsatser och anteckningar.

Med de stegen blir det lättare att skilja en tillfällig förkylning från en frånvaro som behöver uppmärksammas.

Se hela webbinariet

Titta hela webbinariet för att höra Minnias resonemang i sin helhet, och svar på frågor från publiken. Där får du också en tjuvkik på hur man kan arbeta med frånvaro i StudyBees verktyg, från veckomönster och trender till samarbete mellan mentor och elevhälsa.

Upptäck mer

• Problematisk frånvaro: hur mycket är för mycket?
• Upptäck Unikum Frånvaro
• Läs mer om StudyBee här